移山之道

四月 2009 - 帖子

• 书评评评

  有人的地方，就会有江湖。有书的地方，就会有书评。 有书，就有书评，就有对书评的评论，就有对评论的反驳，再反驳 … 有些情况下，冲突会上升到对彼此动机的质疑，对彼此学识，见地，人生观和世界观的鄙视，加上地域攻击，人生攻击 … 最后删贴了事。 我在Amazon 上看到针锋相对的评论: http://www.amazon.com/review/R1629BQ7C7SBCK/ref=cm_cr_pr_cmt?ie=UTF8&ASIN=0321384016&nodeID=#wasThisHelpful 阅读全文 发表于 2009年4月22日 0:01 作者 关心 | 4 评论 归档在：出版, 读后感

• 头衔和美元之外的价值

  《杰克 韦尔奇自传》 读后感 如果随便翻翻，这本书看上去和其他大企业家的自传区别不大 - 主人公有幸福的童年，平凡而伟大的父母，热爱学习而业余生活丰富，进入GE，20年后成为CEO，然后带领企业从胜利走向胜利（从收购走向收购）。 一页一页翻下去，你会发现书中人物的头衔越来越高级（董事长，总裁，副总裁，总经理），另外钱的单位也越来越大直到都是亿以上。 这样的一本书，和你我有什么关系? 然而细细读来，还是有不少地方给人很多启发。 （一）杰克同学从小结巴，直到当了CEO，还是有这个问题，你可以从他的公开演讲中很明显地看到。 阅读全文 发表于 2009年4月13日 0:31 作者 关心 | 4 评论

• 软件的期望

  学校的期望 我在BBS 看到有人感慨说- 有家长让小孩在大学里专心学习，不要想别的。等到一毕业，就希望小孩马上能找到门当户对的对象，并有房结婚。如果没有的话，就每个星期打电话关怀。 在学校的时候，老师对学生的期望是 “好好学，别闹事”。 出了校门，期望马上变为 “做创新型人才”。 可是他们循规蹈矩了4~6年，你期望他们出了校门就能创新? 学生的期望 很多学生对 ”微软的老师” 去开课都抱有很大期望，觉得可以学到很多实际的，业界的东西。 可是当我们真的要把实际的，业界的东西带给学生，他们是什么反应呢? 阅读全文 发表于 2009年4月12日 18:08 作者 关心 | 5 评论 归档在：教学

• 软件教育随想

  [由于工作的关系，我在过去的三年中访问了十二三所软件学院/计算机学院，和不少老师，学生座谈过。我在研究院里也碰到了不少各个学校来的学生，谈得多了，就有下面的随想。] 想来的人来不了 学校里都是按照高考/考研的成绩决定专业去向，我听到一些喜欢玩游戏的学生特别想来软件学院，但是由于成绩不够好，来不了。 一些成绩挺好的学生优先选择了了软件学院，但是到了快毕业的时候说，其实我不喜欢写程序，我想转行。 咳，如果你的位置留给当初那些喜欢玩游戏的学生该多好。 教务处的规定 老师聊天的时候说，本来想锻炼同学的团队协作精神，期末大作业让同学们分组合作一个项目，但是没想到教务处不同意。说大作业必须每个同学单独做，不能搞团队协作，其理由是团队协作之后，有人就会偷懒。 阅读全文 发表于 2009年4月12日 18:01 作者 关心 | 4 评论 归档在：教学

• 两千块钱带来的“希望”

  几年以前，我参加过一个全国 “软件学院” 的评审，得到两千块现金和一些希望。我后来把钱和希望都还给同学们了，现在说明一下。 ［这是个人回忆，不代表任何组织，也不确保所有信息的完全准确］ 我先到一个宾馆报到，每人拿到很大一袋资料，同时有牛皮信封一枚。 我回到房间，发现信封里有1000元。 随后有“部里的领导” 来点名，并讲话。与会同志们窃窃私语 - 这回要来真的了，据说要末位淘汰… … 讲话之后，大家分组行动，我发现这些与会者大多是各软件学院的各级领导，相互都很熟悉，见面寒暄都不外乎 - 刚在某某会议上看到你，又见面了，哈哈。。。 阅读全文 发表于 2009年4月5日 23:37 作者 关心 | 11 评论 归档在：教学